教學目標：

　　知識與技能：1、當事件的試驗結果不是有限個或結果發生的可能性不相等時，要用頻率來估計概率。

　　2、通過試驗，理解當試驗次數較大時試驗頻率穩定于理論概率，進一步發展概率觀念。

　　過程與方法：通過實驗及分析試驗結果、收集數據、處理數據、得出結論的試驗過程，體會頻率與概率的聯系與區別，發展學生根據頻率的集中趨勢估計概率的能力。

　　情感態度與價值觀：1、通過具體情境使學生體會到概率是描述不確定事件規律的有效數學模型，在解決問題中學會用數學的思維方式思考生活中的實際問題的習慣。

　　2、在活動中進一步發展合作交流的意識和能力。

　　教學重點：理解當試驗次數較大時，試驗頻率穩定于理論概率。

　　教學難點：對概率的理解。

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