第一課《在山的那一邊》

　　（建議安排1課時）

　　[學法導引]

　　這是一首抒情詩。學習詩歌，必須了解詩的特點，即：①思想感情強烈②聯想想像豐富③形象意象鮮明④語言精煉，富有節奏感，多講求押韻。

　　全詩以抒情的筆調通過寫童年時的想望、困惑和成年后的感悟、信念，告訴人們要實現遠大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗，不停地翻過無數座山。本文這種“告訴”并不是概念化的語言直白，也不是情感的直接抒發，而是借助于“山”和“海”這兩個具有審美意義的形象來進行的。“山”，暗指現實的世界，它封閉、灰暗、壓抑、落后，是要掙脫和超越的對象，是重重困難、道道難關；“海”暗指想象的世界，它開闊、光明、自由，是要竭力追求和實現的目標，是理想的境界。“山那邊是海”把詩人對人生的感悟轉化成了具體而實在的人生要不斷追求的過程。

　　學習這首詩要反復朗讀，從中體會詩歌凝練含蓄的語言、鮮明生動的形象及詩中所表述的思想感情。

　　[典題例析]

　　例題：閱讀這首詩的第一節，完成下列問題。

　　在山的那邊

　　小時候，我常伏在窗口癡想

　　——山那邊是什么呢？

　　媽媽給我說過：海

　　哦，山那邊是海嗎？

　　于是，懷著一種隱秘的想望

　　有一天我終于爬上了那個山頂

　　可是，我卻幾乎是哭著回來了

　　——在山的那邊，依然是山

　　山那邊的山啊，鐵青著臉，

　　給我的幻想打了一個零分！

　　媽媽，那個海呢？

　　1、為什么我爬上了山頂，卻哭著回來了？

　　2、“山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分！”這個詩句采用了什么修辭手法？請簡析其表達效果。

　　3、從這節詩中可以讀出“山”與“海”的具體含義嗎？請簡析。

　　解析：第1題考對詩歌內容的理解，第2題考對詩歌所采用的修辭手法的理解，第3題考對詩歌精練含蓄語言的理解。

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