聽課的基本要素

　　聽課有兩個關鍵的要素，一定要把握。

　　(1)注意力集中

　　上課的時候思想不能開小差，要通過聽講訓練自己注意力集中的能力。

　　注意力是意志力的具體表現。意志力的鍛煉和注意力的培養有極密切的關系。嚴格遵守課堂紀律，加強自控能力，善始善終地把一件事做完，不分散自己的注意力，甚至有意識地培養自己鬧中求靜的本領，主動抵制引起分心的干擾都是鍛煉和提高意志力的好辦法。

　　中國科技大學少年班的張保國同學，入學時只有12歲。盛夏酷暑，他把房門緊閉，趴在桌上學習，滿身是汗。別人問他為什么關著門，他說："開著門，常有人到門口來張望，分散注意力；開門通風，會把書吹得亂翻，影響思想集中。"12歲的孩子，就有這樣強的意志，令人稱奇。這為他后來的成功，打下了良好的基礎。

　　(2)求知欲旺盛

　　求知欲旺盛表現在：敢于探索，敢于提問題。

　　著名物理學家李政道教授同中國科技大學少年班的同學談話時，特別強調了這一點。他說："最重要的是創造力，是要能帶頭，而不是人家帶頭你跟在后面走，這里關鍵是要學得活，面要寬，把學習當成生活的一部分，當成一種樂趣。"

　　"一定要培養好奇心，要敢于提問題，開頭可以是先回答別人的問題，然后就是自己問自己答了。考得好是一個幫助，但那也只是在回答別人的問題，總不能老回答別人的問題呀。所以好奇心很重要，好奇才能敢問。"

　　"你們在一些觀念上有沒有提出過疑問？比如對于牛頓力學，會不會問：我為什么要學它？為什么它不可能是不對的呢？這種年紀還不問這種問題，將來是不會問這種問題的。老師你講牛頓力學，為什么是對的呢？根據是什么呢？這種年紀還沒有這種態度，將來做不了第一流的工作……年紀大的人往往習慣于運算，遇到問題拿起筆就算，而年輕人就不一樣，敢于提問。為什么理論物理領域中作出貢獻的大都是年輕人呢？就是他們敢于懷疑，敢問。年老的人，運算越熟，他的'程序'可能編得越好，就是做不出一流的工作，因為他根本就沒有提問題，更不會去回答這些問題。"

　　"青出于藍而勝于藍"，聽課注意力集中是為了向老師學，學問淵博才能有所建樹；敢于提問，勇于探索是為了在已有的知識上向前走，有才識才能有所突破。二者結合起來，才可能做到出于藍而勝于藍。

　　聽課要學會抓西瓜

　　俗話說得好：不要撿了芝麻丟了西瓜。就是說要善于抓住大問題、關鍵問題、主要問題，聽課也是如此。

　　求知欲旺盛、興趣廣泛更要注意抓大問題、抓關鍵問題。

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