知識要點：

　　1、確定內容，就是選擇材料;確定中心，就是確定中心思想，也叫立意。

　　2、中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。

　　3、中心思想從材料中提煉，還要*材料來表現。

　　4、同一個材料從不同的角度分析，往往會發現幾種不同的思想含義。

考試說明：

　　中考時，學生怎樣根據命題要求來確定表達的內容呢？這是在確定中心之前首先要解決的問題。所謂選擇材料就是針對這個意思說的。

　　紛繁多變的當代社會生活是寫作的源頭活水，中學生只有緊跟時代步伐，同現實生活息息相通，才能不斷激發出對生活的新鮮感受，寫出時代感強的鮮活文章。從2001年中考作文來看，考生在確定表達的內容時，可從以下六個方面著手。

　　1、著眼當代熱點

　　山東省2001年中考作文要求考生根據“操場上，小鹿同學突然暈倒了……”這一材料，

　　就這件事可能發生的種種情況進行聯想和想象。有位考生把構思和選材的目光投向揭露迷**功的罪惡這場政治斗爭，以《走出生命的誤區》為題敘寫了小鹿 同學癡迷**功，患心肌炎卻迷信“有大師保護，快要成仙”的歪理邪說，拒絕醫治最終暈倒這令人痛心的過程，強烈聲討迷**功摧殘下一代的罪惡行徑。這種選 材與當代的政治斗爭緊密聯系，具有鮮明的時代色彩。

　　2、著眼當代新風

　　2001年蘭州市中考作文題是《美在身邊》，大多數生活面窄的考生都把尋找美的目光投向學校或家庭，而有位考生調動自己的課外閱讀積累，這樣寫道： “記得5月初的《蘭州晚報》上刊登了蘭州急救中心O型血告急的消息，第二天，就有2000多名群眾挽起袖子為急救事業無償獻血，挽救了眾多病人的生命，這 不正是有無數顆美好心靈匯聚而譜寫的愛之歌嗎？”這樣的新風這樣的“美”，就出現在中考前一個多月，真實、鮮活、動人，跳動著時代脈搏，是那些“人有我有 大家有”的被用濫了的材料所無法相比的。

　　3、著眼當代改革

　　當代改革大潮涌動著創新的靈魂，在中考作文中引入改革題材，能給人全新的感受和思考。2001年廣東省中考作文題是《新的》。有位考生把課程改革引 進選材的視野，以《新的課程》為題，描寫同學們對電腦等新課程的熱切呼喚，事真情深，現實意義強烈。而河北省有位考生反向落筆，歷數應試教育的種種弊端， 結尾處寫道：“中國的莘莘學子，何時才能搬掉書岳題山，‘指通豫南，達于漢陰’”呢？這位考生擬題《中國的教育家，你難道還沒有發現嗎》（命題要求是以 “發現”為話題作文），對教育改革的期盼之情振聾發聵。文章以對教育現狀的全新審視作為題材，體現出作者與時俱進的意識，那直陳時弊勇于改革的銳氣，新人耳目。

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