淄博市教育局發布《淄博市中考招生制度改革意見》，提出淄博市2015年起中考招生制度實施改革。

　　實施學生過程性綜合素質評價

　　自初中2012級(即現在的初二)開始，按照《關于印發〈淄博市初中學生綜合素質評價方案〉的通知》要求，建立和完善學生電子成長檔案，全面實施學生過程性綜合素質評價。

　　評價內容包括身心健康狀況，主要是學生體質狀況和心理狀況的各項指標；基礎素養評價，為道德素養、交流與合作、學習能力、運動與健康、審美與表現、創新與實踐六個維度的基礎性發展目標；日常行為評價，主要是學校對學生實施日常行為管理量化評價結果；學業成績，主要是各學科期中、期末考試成績或隨堂檢測成績；標志性成果，是反映學生成長的標志性成果記錄。其中，基礎素養、日常行為、標志性成果三項評價的具體評價指標可由學校根據學校實際自行設定。思想品德學科評價按要求納入道德素養評價中。

　　英語考試將增加口語測試

　　從初中2011級(即現在的初三)開始，淄博市將初中學業考試設置為考試科目、會考科目和考查科目三種類型。

　　考試科目上，語文120分(含書寫卷面分5分)、數學120分、英語120分(含口語聽力30分)、物理90分(含實驗操作10分)、化學60分(含實驗操作5分)、體育50分，總分560分。按原始成績和等級兩種形式予以公布。

　　會考科目上，歷史50分、地理50分、生物50分(含實驗操作5分)、信息技術30分(自初中2012級始，調整為50分)，按等級形式公布。取消思想品德紙筆考試，將采取日常品行評價與課堂評價相結合的方式進行，其評價結果納入基礎素養評價。

　　考查科目上，地方課程、學校課程、音樂、美術、綜合實踐活動由初中學校自行組織。

　　淄博市教育局負責人表示，初中學業考試將突出語言學科的實際應用，英語考試中將增加口語測試，與聽力考試一起采取人機對話模式進行測試；考慮到學科的一致性，物理、化學、生物實驗操作不再單獨作為一門學科進行考查，而將其分別并入相應學科考試并占一定分值，考試組織形式不變；取消思想品德紙筆考試，采取日常評價與課堂評價相結合的方式進行。

　　中考錄取依據將調整

　　自2015年開始，淄博市中考將考查科目評價合格作為錄取的基本條件，將會考科目等級作為不同批次考生錄取的限制條件，依據考試科目原始成績從高分到低分擇優錄取，即錄取時，按照報考志愿，在滿足基本錄取條件的考生中，首先從會考科目等級至少2B2C的考生中，按考試科目原始成績從高分到低分擇優錄取，錄取學校有空余計劃時，再依次從會考科目等級至少4C、4C以下的考生中，按照考試科目原始成績從高分到低分擇優錄取，直至錄滿計劃。

　　若考試科目成績相同，則會考科目高等級多者優先。各會考科目A、B、C、D、E五個等級按5、4、3、2、1進行賦分，實現不同等級組合的轉換可比。

　　另外，淄博市將繼續深化指標生錄取辦法，適度調整優質高中指標生分配錄取辦法，將根據省教育廳關于招生計劃調整意見，對指標生分配錄取辦法做適度調整。

　　■學科命題內容調整

　　語文學科：把歷史、地理、思想品德所學內容作為依托和背景材料，適度融入語文命題中。

　　數學學科：要讓學生利用數學概念、原理和方法解釋現實世界中的現象，解決解釋生活學習中遇到、觀察到的簡單數學問題。

　　英語學科：要突出語言的實際應用，增加口語測試。

　　物理學科：重點考查學生實驗探究能力、觀察研究自然現象的能力、利用學科知識解決實際問題的能力。

　　化學學科：考查學生分析化學問題、解釋生活中簡單化學現象的能力。

　　體育與健康學科：考試內容將分為必考項目(男1000米、女800米)、抽測項目和學生自選項目。

　　歷史學科：考查學生客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象的能力。

　　地理學科：考查學生運用已獲得的地理概念原理對地理事物進行分析判斷的能力。

　　生物學科：考查學生生物科學探究及解決實際問題的能力。

　　信息技術學科：運用信息技術解決學習生活中實際問題的能力，形成初步的信息素養。

　　思想品德學科：取消紙筆考試。

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