《蘆花蕩》課后練習答案：

　　【基礎練習】

　　1.wěi sǎ yōu nuè jì zè sà qiǘ

　　2. ⑴.厲-利 掌-撐 ⑵.利-厲

　�、�.蒿-篙 ⑷.惶-皇

　　3.略，只要言之成理即可

　　【綜合練習】

　　1.蘆花蕩 孫犁 抗日戰爭

　　2.環境描寫 表過了作者愛憎分明的感情

　　3.這句話把白洋淀人民那種在殘酷的戰爭環境里頑強生存的姿態烘托出來了，充滿了意志和力量。

　　4.可以由歌聲想象戰土的情緒，想象到戰士和部隊的各方面。例如，有老英雄不斷送來的柴米油鹽，保障有力，給養充足，戰士們身強力壯，信心充足，傍晚休息時，戰士們放聲歌唱，歌聲是對敵人的沉重打擊。(第二問略)

　　5.外貌描寫，例如老頭子渾身沒有多少肉……

　　眼睛卻特別明亮。

　　6.老頭子過于自信和自尊。

　　7.富于特色的人物描寫和環境描寫，例如第1自然段中的“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘……”突出了當時環境的險惡。后幾段的人物描寫，使老頭子(老英雄)的形象鮮明，富有神奇色彩。

　　【拓展練習】

　　一.1.一位老教師為“我”一個人上課的事。作用：引起下文的敘述

　　2.(1)周末下午 (2)選修輔導課 (3)教師是從外面請的 (4)當時學校活動多 (5)忙著練足球

　　3.這句話如同一枚釘子，把我釘在了凳子上 好處：將當時老師的話帶給自己心靈的震撼生動形象地表現出來了。

　　4.“一個人的課也要上，不能辜負你。”

　　5.肖像描寫 語言描寫 動作描寫(例句略)

　　6.文章雖然未提到上課的內容，但老師那嚴肅認真的工作態度、不辜負別人信任的高度責任感、真誠對待生活的高尚師德，像蠟燭照亮了學生的心靈深處，給人以人生的啟迪。(意思接近即可)

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2024中考一路陪伴同行！>>點擊查看