附件2：

　　柳州市初中畢業生綜合素質評價等級標準

　　●思想品德

　　1.道德品質

　　A等：(1)維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌;愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。(2)平等待人，與人為善，尊敬師長，尊老愛幼助殘;同學之間團結互助、理解寬容、真誠相待。(3)關心集體，誠實守信，言行一致，不弄虛作假，知錯就改。

　　B等：(1)維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌;能參加力所能及的勞動。(2)平等待人，尊敬師長，能與同學搞好團結。(3)能按要求參加各項集體活動，尚能處理好集體與個人的關系，能講信用，不做損人利己的事，知錯能改。

　　C等：(1)維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌;能參加勞動，但意識不強。(2)知道要尊敬師長，但有時有不尊敬師長的言行，與同學關系不夠融洽。(3)基本能參加集體活動，但不夠熱心;有時有不誠實、失信的言行，但尚能聽從勸說，改正錯誤。

　　D等：(1)經常逃避集體勞動。(2)常有不尊敬師長的言行，與同學關系緊張。(3)不認真參加或經常缺席各項集體活動，有三次以上嚴重有損集體榮譽的事;為人不守信用，言行不一，有錯誤不聽人勸說。

　　2.法紀觀念

　　A等：(1)遵紀守法，遵守國家法律，不做法律禁止的事;不吸煙，不喝酒，拒絕毒品;不參加各種名目的非法組織和非法活動。(2)維護公德，遵守交通法規，遵守公共秩序，愛護公用設施、文物古跡;愛護有益動物，保護生態環境。

　　B等：(1)有法紀觀念，基本能遵守國家法律和學校的規章制度;不吸煙，不喝酒，拒絕毒品;不參加各種名目的非法組織和非法活動。(2)基本能維護公德，遵守公共秩序，愛護公物;有環保意識，愛護有益動物。

　　C等：(1)基本能遵守國家法律和學校的規章制度，但法紀觀念不夠強，有時進入營業性網吧;有違反校紀校規的行為，但經勸說能改正。(2)對社會公德缺乏認識，有時不遵守公共秩序，愛護公物、環保意識較差，不夠關心愛護有益動物。

　　D等：(1)國家法律和學校的規章制度知之甚少，法紀觀念淡薄，經常進入營業性網吧;曾因違反校紀校規受過處分。(2)社會公德的觀念差，常不遵守公共秩序，不愛護公物，環保意識差。

　　●公民素養

　　3.自我意識

　　A等：(1)自信、自尊、自強、自律、勤奮;嚴格要求自己，有上進心;不在校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。(2)正確對待困難和挫折，保持心理健康。

　　B等：(1)有自信、自尊、自強、自律、勤奮的意識，基本能嚴格要求自己，有上進心;較少在校園內追逐打鬧喧嘩，有維護學校良好秩序意識。(2)一般能正確對待困難和挫折，心理基本健康。

　　C等：(1)自信、自尊、自強、自律、勤奮的意識不強，有時不能嚴格要求自己;維護學校良好秩序意識不強，有時在教室、宿舍打鬧，影響他人，經教育能改進。(2)有時不能正確對待困難和挫折，心理素質較差，經教育有改變。

　　D等：(1)自信、自尊、自強、自律、勤奮的意識淡薄，不能嚴格要求自己，有損害學校良好秩序的行為，影響他人的學習、生活，曾受過學校通報批評或處分。(2)不能正確對待困難和挫折，心理素質較差。

　　4.責任感

　　A等：(1)積極參加生產勞動、社會實踐和學校、社區組織的公益活動，三年內不少于三次。(2)對個人行為負責，有責任心，對不良的言行能提出自己的看法，有斗爭精神。

　　B等：(1)基本上能參加生產勞動、社會實踐和學校、社區組織的公益活動，三年內不少于二次;(2)對個人行為負責，有一定的責任心;對不良的言行，也能提出自己的看法，有一定的斗爭精神。

　　C等：(1)尚能參加一定的生產勞動、社會實踐和學校、社區組織的公益活動，三年內至少參加一次。(2)但責任心不夠強;對不良的言行，缺乏斗爭精神，經教育勸說，尚能改正。

　　D等：(1)不參加生產勞動、社會實踐和學校、社區組織的公益活動。(2)對個人行為缺乏責任心，對不良的言行，缺乏斗爭精神，有違反校規的行為，經教育改變不大。

　　●學習能力

　　5.學習態度

　　A等：(1)有學習的愿望和興趣，積極參與各種學習活動，養成良好的學習習慣。(2)認真預習、復習、主動學習，按時完成作業，考試不作弊。

　　B等：(1)學習態度端正，能按要求參與各種學習活動，養成一定的良好學習習慣。(2)不用人督促，基本能認真預習、復習，能按時完成作業，考試不作弊。

　　C等：(1)能按時到校學習，但學習熱情不高，良好的學習習慣還未能養成。(2)需有人督促才能進行預習、復習，基本能按時完成作業。

　　D等：(1)學習態度不端正，經常遲到、曠課，學習無計劃。(2)經常不能完成學習任務。

　　6.學習能力

　　A等：(1)上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表見解，能運用各種學習方式來提高學習質量;(2)有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能結合所學不同學科的知識，運用自己的經驗和技能，獨立分析并解決問題;具有初步的研究與創新能力。在其他有關能凸現個人特長的活動中獲獎(具體操作按市教育局招院有關文件精神辦理)。

　　B等：(1)上課能專心聽講，能參加討論，也能發表見解，基本能運用一定的學習方式來提高學習質量。(2)對自己的學習過程和學習結果能進行一定的反思;基本能運用已有的經驗和技能，分析并解決問題。

　　C等：(1)上課基本能聽講，有時也能發表見解，但不善于運用一定的學習方法來提高學習質量。(2)不善于對自己的學習過程和學習結果進行反思;不善于獨立運用已有的經驗和技能去分析并解決問題。

　　D等：(1)上課不專心，不能發表學習上的見解;(2)沒形成學習反思的習慣，分析并解決問題的能力較差。

　　平時成績：由7-9(上)年級五個學期期末成績的總平均成績(語文、數學、英語、……)按百分制計算，80分以上為A等，70-79分為B等，60-69分為C等，60分以下為D等。

　　●交流與合作

　　7.參與態度

　　A等：(1)積極參與課內外各種合作形式的活動，尊重并理解他人。(2)使用禮貌用語，態度友善，講普通話。

　　B等：(1)能按要求參與課內外各種合作形式的活動，基本能懂得尊重并理解他人。(2)在公共場合能使用禮貌用語，態度較友善，能用普通話與人交流。

　　C等：(1)基本能按要求參與課內外各種合作形式的活動，尊重與理解他人的意識不夠強。(2)在公共場合基本能使用禮貌用語，一般能用普通話與人交流。

　　D等：(1)較少參與課內外各種合作形式的活動，不懂得尊重并理解他人。(2)使用禮貌用語較少，與人交流態度較差。

　　8.合作能力

　　A等：(1)能與他人一起確立目標并努力去實現目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為。(2)能綜合地運用各種交流和溝通的方法與他人合作，共同完成任務。

　　B等：(1)與人合作能尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為。(2)能按要求運用各種交流和溝通的方式與他人合作，共同完成任務。

　　C等：(1)與人合作基本能尊重并理解他人的觀點與處境，有時也能評價和約束自己的行為。(2)基本能按要求運用交流和溝通的方法與他人合作。

　　D等：(1)與人合作較少能尊重并理解他人的觀點與處境，自由散漫，不能評價和約束自己的行為。(2)合作能力差，只考慮自己的利益得失，不顧及他人。

　　●運動與健康

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