前不久，在一場家長見面會中，我正在和一位家長（K）聊天，突然有一位家長（J）急急忙忙的跑過來，過我說：“我兒子今年馬上中考，可是現在性格特別叛逆，在學校對抗老師，在家不聽家長的話，我該怎么辦啊？”我看了看K，剛剛想表露出無奈、抱歉的感覺，沒想到K卻先開口了。

　　K說，“孩子叛逆這件事找我啊，我可算是處理孩子問題的小專家呢。我家孩子從小到大，就沒叛逆過呢！”我心想這怎么可能呢？我小的時候也叛逆過，叛逆不是人人都經歷的階段嗎，但是我很好奇，想聽K聊聊她的教育，我也就沒有打擾。

　　J說，“那你可真幸福，最近我因為孩子的問題都快頭疼死了！”

　　K說：“孩子怎么了？最近發生了什么事了？”

　　J給我們講了她和兒子之間的故事。前兩天，她覺得自己的兒子行為怪怪的，每天做作業的時候都心不在焉，有時候在看手機的時候還會傻傻的笑，每天晚上都要熬到很晚才睡覺，J就懷疑，自己的兒子是不是開始早戀了？先開始J通過旁敲側擊的辦法問自己的兒子，想辦法刺探一些信息，可是每次兒子都非常不耐煩，J也沒有得到什么實質上的消息。后來J覺得這里邊一定有事，就去向孩子的老師詢問了情況，孩子的老師并沒有發現什么實質上的問題，可是為了避免孩子早戀，還是和J的兒子談了一次話。至此孩子就爆發了，回到家里和J大鬧了一次，又是哭又是罵，還說自己以后再也不學了。當然J也沒有好氣兒，質問她的兒子，都學成這樣了還天天想著玩，有什么事也不和家長說，還在家里這樣大哭大鬧，真是不懂事。結果呢，孩子根本不聽家長的一套，把自己屋門一鎖，自此不和媽媽說話，也不學習了。

　　“孩子這么做可真夠讓人氣憤的，她一定讓你很傷心吧！”K安慰道。聽了這句話我不得不佩服K的情商，這句話對于J來說，聽起來一定很舒服，能讓她感覺到K和她是站在一起的。

　　“我覺得你可能只是想讓孩子把更多的時間和精力放在學習上吧，現在這個樣子你肯定也不想看到。你如果能夠回家向孩子承認一下自己做的有不合適的地方，同時真的聽聽孩子心里的想法，問題就能解決，不過這對于你來說一定很難。”

　　“我還要向孩子認錯？！時老師您說說這情況該怎么辦？”我知道K說的方法是對的，但是J現在根本不想聽，我只好保持沉默，搖搖頭，聳聳肩，表示不知道該怎么辦。J沒有從我這里得到令她滿意的答案，也只能帶著不滿和她的問題離開了。

　　J走后，我和K繼續聊這個唐突的闖入者。K說，其實她覺得孩子這樣的行為不算是逆反。逆反是一種故意的行為，就是那種孩子明明知道這件事情是錯的，對任何人都沒有好處，還一意孤行去做。像這樣的事出有因的并不是逆反行為，只是孩子并沒有按照父母的意愿去做事而已。這個事情和離經叛道還很遠。其實這件事是J處理的不好，孩子不能把注意力放在學習上和去打探孩子隱私完全是兩件不相干的事情。

　　K說，她也為這件事情擔心過，她家是個女孩，學習成績中上，長得也很甜美，班里有很多男生喜歡她，但是孩子從來沒有往那方面發展過。可是突然有那么一天，家里開始收到寫給她女兒的信，這件事立刻引起了K的注意。K也開始為女兒擔心，有很多次K都想把信拆開讀讀，但是每次K都忍住了。可是K又覺得不能這么放任，于是K決定找一個合適的時間，親自把信交給了她的女兒。沒有想到的是，她的女兒竟然自覺和K說起信的事情。信的起源來自語文老師布置的一次作業，老師希望孩子通過信件和聯盟校同年級的孩子進行溝通，在打開視野的同時可以掌握這種溝通的方式。K的女兒寫了一封很真誠的信發了出去，沒有想到，很快收到了回信，信中的那個人和K的女兒一樣喜歡文學，喜歡小說，于是就保持著書信溝通。K覺得這是一段難得的經歷，她希望女兒能夠把握好關系的分寸，于是K跟孩子聊了聊她的擔憂。她的女兒很理解，和K一起定下了行為的紅線：不影響學習（學習完畢再娛樂）。其余怎么發展這段關系，自主權就在女兒這里了。

　　其實每個人心底都有秘密，這是我們自己心靈世界中的私人空間。無論是什么人來刺探我們心中的秘密，我們都會感覺到不舒服，被冒犯了。當然成年人的表達可能會更委婉，更有智慧。而我們的孩子卻很有可能惱羞成怒，或者出現其他的過激反應。面對孩子成長過程的小心思，小秘密，我們既不能全面否定，也不能聽之任之，只要和孩子說明自己的擔心，并和孩子規定好他具有自主權的范圍，孩子會很樂意溝通，并一定會處理好他內心深處的小秘密的。

　　下次您再發現孩子有了小秘密，是選擇像J媽媽一樣，還是選擇像K媽媽一樣，還是您會有更好的辦法，我相信您心中已經有了答案。

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