(二)1、D解析：A句中”妻子”指妻子和兒女。B句中”獄”是”案件”，今指監獄。C句中”布衣”原是指所穿的衣服的質 地，后指穿布衣服的人，即平民;現在專指布的質地，用布做的衣服。D句中的”徜徉”意思沒變。因此答案為D。

2、D。解析：A項搶，古義：碰、觸。B項走，古義：跑。C項誅，古義：責討。D項意義不同，前者是”推舉”，后者是”全”。

3、A解析：A項古今義相同，是一個詞。B項古今義不同，是兩個詞，解釋為”雖然這樣”。C項古今義不同，也是兩個詞，解釋為”中間夾雜”。D項古今義不同，也是兩個詞，解釋為”此地方圓”。

4、D解析：A項亡，古義：逃亡;今義：死亡。B項河，古義專門指黃河;今義是天然的或人工的大水道。C項雖，古義是即使;今義是雖然。D項是，古今義相同，都是判斷詞。

5、D解析：A項感激，內心的感動，激發。側重于內心。B項秋：古義是時、時候。C項痛恨：惋惜、遺憾。

6、C解析：豆的古義是盛肉或其他食品的器皿。A、B、D三項都對。

7、C解析：作文，此指寫文章，是兩個詞。A、B、D三項都對。

8、D解析：”犧牲”古代指祭神的豬、牛、羊等祭品，屬中性詞;現常指為正義的事業而獻身，變成了褒義詞。

9、C解析：A項古今義不同，古義指一直連接到;今義指不經過中間事物。B項古今義不同，古義為擴大;今義為開業。C項古今義相同，都解釋為”認為”。D項古今義不同，古義：到了，是兩個詞，”至”是動詞，”于”是介詞;今義常用來表示另提一事。

10、①顧：古義是拜 訪;今義為照顧、回顧。②居：古義作”經過”講;今義一般作”居住”講。③但：古義是”只”;今義是表轉折的連詞。④獄：此指案件;今義是監獄。⑤微：無、沒有;今義為微小、細微。

(三)1、①怎么②養③安穩

2、①全，都②完、盡

3、①靠近②等到

4、①誠心②果真③實在

5、①護城河②水池

6、①用作加強語氣,有時相當于”連-都-”或”竟”、竟然”②通增，增加

7、①跟從②服從

8、①道義②說③道路④方法⑤道理

9、①達到②威望

10、①對著②正當③應當④要,將要,快要

(四)(1)笑：動詞活用做狀語，解釋為”笑著”。

(2)光：形容詞的使動用法，解釋為”使……發揚光大”。

(3)忿恚：動詞的使動用法，解釋為”使……生氣發怒”。

(4)善：形容詞活用做動詞，解釋為”擅長”。

(5)糞土：名詞的意動用法，解釋為”認為……是糞土”。

(6)前：上前 名詞用作動詞。

(7)異：對此感到詫異 意動用法。

(8)賓客：以其父為賓客 意動用法。

9、 利：認為這種情況有利可圖 意動用法。

(10)箕畚：用箕畚 名詞作狀語。

(五)1、答案與解析：第1句可翻譯為：北山愚公，年紀將近九十歲了。這里”者”只表提頓，不表判斷。第2句可翻譯為：念珠可以清清楚楚地數出來。”也”在這里是助詞，表肯定語氣，可不譯出。這兩句雖然有”者”、”也”等標記，但都不是判斷句。第3句可翻譯為：這樣的馬，雖然有日行千里的本領……第4句可翻譯為：這樣做官也擔憂，不做官也擔憂。在古漢語中，特別是先秦時代很少用”是”字表示判斷，在句中用了”是”字，大多數是把它作為代詞使用的。第4句的”是”在這里就是指代前句的”居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君”。如果稍不注意，解釋成判斷詞的”是”，好像句子也通順，那就錯了。所以，這兩句也不是判斷句。

2、答案與解析：第1句”陳勝者，陽城人也，字涉”這句話有作為判斷句的語言標志”……者……也”，所以是判斷句。第2句”始知為人情所患”有表被動的詞”為”，所以是被動句。有了語言標志是理解文言句子屬于哪種句式的重要依據，但還要根據文意去推斷。比如第3句”夫戰，勇氣也”。我們說這是個判斷句，是因為它用”也”表判斷語氣。而第4句”山水之樂，得之心而寓之酒也”這句話則不是表判斷，而是陳述作者的一種感情體驗。這需要在閱讀中加以品味、比較，語意順暢了才算恰當。再如第5句”何陋之有”這個句子，應按照”有何陋”這樣的語序去理解文意，全句才貫通，所以，我們說它是賓語前置的句子。

3、答案：l.永州之野產異蛇，(異蛇)黑質而白章;(異蛇)觸草木，(草木)盡死;(異蛇)以嚙人，(人)無御之者。2.衣食所安，弗敢專也，必以(衣食)分人。

4、答案：(1)d (2)b (3)a (4)c

5、C解析：本題以選擇題的形式考查對文言特殊句式的掌握，結合日常學習積累，我們一眼就能看出此題考查點是文言特殊句式中的判斷句，明確了這一點，解答起來就較為容易了。首先從判斷句的結構形式上進行識別，A、B兩項均為”……者，……也”式，D項為”……，……也”式，這三項均符合判斷句的形式要求;而C項無任何判斷句的標志。再從句意來識別，A、B、D三項均為”……是……”，可以判定為判斷句，而C項只是一般的陳述。綜合分析，句式不同的一項應是”C 項”。

6、A解析:此題也是以選擇題的形式考查對文言特殊句式的掌握，只是考查得更全面一些。首先判定例句”咨臣以當世之事”是倒裝句中的狀語后置形式，正常語序應為”以當世之事咨臣”。然后分析各選項，A項”刻唐賢今人詩賦于其上”是狀語后置，正常語序應為”于其上刻唐賢今人詩賦”;B項為判斷句，有判斷句的典型標志”……者……也”;C項為省略句，省略了主語，應為”(愚公)遂率子孫荷擔者三夫”;D項也為省略句，省略了謂語，應為”一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭”。綜合分析，與例句句子結構相同的一項是”A項”。

7.余 余 其 歲 或 其 其 余 或 其

8.⑴這就是岳陽樓的雄偉景象。(判斷句)

⑵(如果)沒有這種人，我和誰一道呢?(倒裝句)

⑶(老虎)漸漸接近(驢)，過一步戲弄(驢)，搖晃依偎，沖擊頂撞。(省略句)

⑷征發九百名貧苦人民去駐守漁陽。(倒裝句)

9.B10.C

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