【答題格式】①捕捉意象，把握特點+②聯系背景，發揮想象+③描摹詩歌圖景(切忌翻譯原句)、概括意境特點(幽靜、蕭瑟、凄涼、孤獨、生機盎然等)+④依景辨情，剖析作者思想(注意情景一致或相對)

【參考答案】示例：魚搶春(新)水，(調皮地)涌上溪灘，(撥鰭擺尾)啪啪蹦跳

【題型示例】淮上漁者(唐)鄭谷 白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中 【注釋】①逐：跟隨②浦：水邊，岸邊③獲：草本植物，形狀像蘆葦詩的三、四句展現了怎樣的情景?請用幾句話進行描述(2分)

【參考答案】(共2分)詩的三、四句展現了欣喜歡快的情景：白發老人釣得一條尺把長的鱸魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚(意思對即可) (三)、賞析技巧【題目形式】 1、這首詩用了什么修辭手法?有什么作用?2、這首詩運用了什么表現手法?有什么作用?

【答題技巧】 1、準確指出抒情方式和表現手法或修辭手法。2、要結合詩句和具體的詞語作分析。 3、這種表達技巧表現了什么樣的內容和抒發了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。4、分析詩歌的藝術風格，如樸素自然、雄渾奇拔、清麗明媚等。注意： 中考古詩詞中，考查表達技巧，大多不會直接提問，而是多借助于對名句進行賞析。

3 【答題格式】點手法+析詩句、點意境+明情感

【題型示例】江南春杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 1.詩人筆下的江南春景鮮明、生動、形象，請問：這種效果，是通過哪些寫作手法產生的? 2.明朝楊慎在《升庵詩話》中談到這首詩。認為“千里”的“千”字應改為“十”。理由是：“千里鶯啼，誰人聽得?千里綠映紅，誰人見得?”此言遭到不少學者反駁。你認為楊慎的觀點錯在何處?

【參考答案】： 1.動靜結合，視覺聽覺多角度描寫(或聲色結合)，點面結合等多種方法。 2.錯在不懂得“千里”是虛寫而非實寫。既然寫江南春景，以“千里”概之亦扣題目。

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