二、全體參與，分層達標。

復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，對不同層次的學生應提出不同的要求。

三、制定、實施嚴密的中考復習路線圖計劃。

我們計劃分三階段進行復習，

(一)第一階段，應以“本”為主。抓綱務本，側重復習課內文言文與古詩文。當然為了避免單一枯燥，我們也把現代文閱讀，課外文言文閱讀，名著閱讀，綜合實踐，作文等中考題型穿插期間進行復習訓練。

(二)第二階段復習以《考綱》為主，對于《考綱》中的各類練習題，包括例題都要進行分析研究，要做到精講細練。

(三)第三階段(中考前夕)這一階段的復習要以綜合性的套題為主，進行模擬沖刺，以培養學生應試的技巧與解題能力。營造考試情境，檢測所學，提高心理素質。教師要把握題目的量和度，認真批閱，精心講評，注重方法和技巧。

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