考點1：適應新環境，做個陽光少年

新生如何盡快適應新環境?——不僅要有迎接挑戰的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調整。

中學生如何做好自我調適?——①做好角色轉換：中學生不應該只是被動地等待別人告知應該做什么，而是應該主動去了解自己要做什么，然后努力地完成，做一個合格的中學生。②做好心理上的調整：在新的環境中，我們有時會感到孤獨和失落，而醫治孤獨和失落的良藥就是交往.樂觀和自信。

醫治孤獨和失落的良藥就是交往.樂觀和自信。

做個陽光少年——實質上就是在學習和生活中保持一種積極的心態。珍惜今天所擁有的，給自己一個目標.一個希望。自覺調整個人和環境的關系，積極利用環境，適應新的環境，并從中體會到學習的樂趣，從而擁有一個豐富多彩的中學時代。

考點2：正確認識和評價自己

1.正確地認識和評價自己的意義?

①是一個人心成熟理的標志之一;②這是每一個成功者的基本素質。

2.要求?①關鍵是實事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。(充分認識自己，相信自己，超越自己)②必須掌握科學的方法，常用的有自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學鑒定等多種方法。

考點3：增強自信、超越自卑，學會尊重自己與他人

1.自信的要求：①能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現實。

②把握自己的長處，挖掘自身的潛力，在現有的基礎上進步，逐步樹立自信心，不斷走向成功。

2.超越自卑：自卑感是一種消極的自我評價或自我意識，是個人認為自己在某些方面不如他人而產生的消極情感。

3.學會尊重自己

①人應該從自尊中學會尊重別人，從自尊中學會立身處世;②自尊不是輕視別人，不是狂妄自大，而是一種對平等的要求;③自尊是成才和成功者必備的心理品質，是一個人成才與成功的重要條件。

4.學會尊重他人

①首先認識到人與人之間在人格和法律地位上平等的，這是前提;②必須做到不能以家境的貧富.智力的差異.父母職務地位的不同來論人，絕對不能把這些差異作為我們另眼看人.不尊重他人的理由;③還必須做到不凌弱欺生;④總之，必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活中養成文明禮貌.愛護公物、保護環境、遵紀守法的好習慣。

受人尊重的奧秘：首先要尊重他人，才能得到別人對自己的尊重。

考點4：正確把握寬容友善

1.寬容友善的重要性

①人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進團結;②才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產生很大的感召力，使人相互信任親近;③寬容是一種美德，是一個人有修養的體現.

2.正確把握寬容友善

①區分寬容與軟弱：寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則;寬容也不意味著麻木不仁，熟視無睹。當然，寬容也不是理虧的表現，更不是軟弱無能。②區分寬容與嚴格：寬容不是縱容，寬容與嚴格兩者是一致的，老師、家長的批評教育，是對我們的關愛，是為了我們的健康成長。我們要正確對待老師、家長的批評和教育。③區分寬容與維權：人生活在社會中，寬容友善是人際關系的潤滑劑。但寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，正是對社會、對他人最大的友善。

考點5：正確處理好個人與集體的關系，發揮集體力量

1.個人與集體的關系：個人與集體的關系：(1)個人離不開集體。團結的集體使個人享受快樂，催人奮進，樂觀自信，成長成功。(2)集體也離不開個人。集體由個人組成，集體的發展離不開每個成員的共同努力。

2.集體利益與個人利益的關系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益,個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任,而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此,集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該積極關心和維護集體利益。

3.發揮集體的力量：必須有共同的目標;必須有共同的行動。

考點6：珍惜受教育的權利，履行受教育的義務

1.珍惜受教育的權利

我國憲法規定：“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。”

受教育意義：①當今國際競爭的關鍵是科學技術競爭，歸根到底是人的素質競爭、教育的競爭②一個人如果不接受教育，就很難在社會上立足;③只有接受教育，才能獲得良好的就業機會，為社會創造更多財富。

2.保護公民的受教育權利

在我國，凡是公民都平等地享有受教育的權利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權，不得歧視任何人的受教育的要求。

3.自覺履行受教育的義務

受教育不僅是公民的權利，也是公民對國家、對人民必須履行的一項基本義務。

從國家發展來看，當今國際競爭的關鍵是科學技術的競爭，歸根到底是人的素質的競爭、教育的競爭;從公民自身發展來看，每個公民都有責任通過接受教育，掌握先進的科學文化知識，提高思想道德素質和文化科學水平，力爭為國家的經濟發展和社會進步多做貢獻。

4.受教育者的最主要和最基本的義務：完成規定的學習任務。

5.九年制義務教育

含義：義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

法律：《義務教育法》、《教育法》、《憲法》、《未成年人保護法》等。

特點：統一性、強制性、公益性。

6.青少年應自覺履行受教育的義務

①要珍惜在校學習的機會，自覺接受九年義務教育②以高度的責任感為祖國、為社會奮發進取，刻苦學習③努力把自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。

考點7：珍愛生命，讓人生更有意義

1.珍愛生命：(1)生命屬于我們只有一次，任何代價都換不來;(2)生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而變得生機勃勃;(3)我們要愛護自己和他人的生命，還要愛護地球上的其他生物，與大自然和睦相處。

2.讓人生更有意義：(1)有意義的人生都有明確的進取目標;(2)有意義的人生在于對他人、對社會有所貢獻;(3)有意義的人生需要敢于創造。

考點8：用合理的方法調控情緒，做情緒的主人

1.調節情緒的常見方法

意志控制法;注意轉移法;認識改變法;合理發泄法;盡情傾訴法;情緒升華法等。我們可以根據不同的情況和個人的特點靈活的加以運用。

2.合理表達情緒

情緒的表達既合理又合情，并控制在一定的程度和范圍內，時刻保持樂觀，開朗的良好心態。善于表達不滿，當我們與人相處時，發生誤會、矛盾和沖突引起情緒上的不滿時，我們應學會既得體的表達自己的不滿，又不傷害對方，還利于問題的解決。

考點9：未成年人保護法為未成年人設置的四道防線。

考點解析

1.法律對未成年人特殊保護的原因是什么?

答：(1)生命健康權是未成年人人身權利中最重要、最起碼的權利;(2)未成年人由于生理和心理均未發展成熟，是社會中的弱勢群體，其生命健康權極易受到侵害;(3)未成年人是國家的希望、民族的未來，保護未成年人就是保護國家和民族的明天。

2.四道防線之一：學校保護

①含義：學校保護是指學校、幼兒園及其他教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施的保護。

②意義：學校是未成年人受教育的基地，是他們成長的搖籃。未成年有很長一段時間是在學校里度過的，因此，學校保護在未成年人的成長中具有舉足輕作用。

3.四道防線之二：家庭保護

①含義：家庭保護是指父母或者其他監護人，依法履行對未成年人的撫養、監護和教育的義務和職責。

②意義：家庭保護是未成年人保護的基礎，處于十分重要的地位。家庭保護對未成年人健康心理、良好性格、道德品質、理想情操的形成具有十分重要的意義。

4.四道防線之三：社會保護

①含義：社會保護是指社會在社會生活環境中，對未成年人實施的保護。

②意義：未成年人生活在一定的社會環境中，良好的社會環境：對促進未成年人的健康成長有著重要作用。社會保護是未成年人必不可少的組成部分。

5.四道防線之四：司法保護

①含義：司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等通過依法履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護。

②意義：司法保護在整個未成年人法律保護體系中具有十分重要的地位和作用。它是維護未成年人合法權益的重要保障，特別是在未成年人違法犯罪的特定條件下，它是維護違法犯罪未成年人合法權益，促使其早日改過自新的保護措施，是教育、感化、挽救違法犯罪未成年人的一個重要舉措。(不公開審理、設立少年法庭、教育為主，懲罰為輔)

6.保護未成年人健康成長的主要法律

l991年9月頒布的《中華人民共和國未成年人保護法》和1999年出臺的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

補充：怎樣預防和減少不良現象?

①未成年人自己要增強自我保護的意識，提高自我保護的能力，抵制不良誘惑。②家庭要對未成年人進行必要的監護和教育，履行家庭保護的職責。③學校要對未成年人進行教育，提高學生辨別是非能力，履行學校保護的職責。④社會相關執法部門要完善相關法律，加強監督和管理，加大執法力度，實施相應的社會保護。

考點10：正確認識和行使生命健康權

1.未成年人的生命健康權受法律特殊保護

①生命健康權是未成年人人身權利中最重要、最起碼的權利;②未成年人由于生理和心理均未發育成熟，是社會中的弱勢群體，其生命健康權極易受到侵害，因此法律對未成年人的生命健康權做出特殊保護。

2.維護生命健康權

保護自己的生命健康權。①首先要懂得生命的價值，理解父母養育之恩;②其次要多學一些衛生保健方面的知識，養成良好的生活習慣，尤其要注意勞逸結合，加強體育鍛煉，增強體質;③再次要杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為;④最后當遭遇危險情境、生命健康安全受到威脅時，要沉著冷靜，采取最佳的應對措施。

關愛他人的生命健康權。①首先要不侵害他人的生命健康權;②其次當他人的生命健康處于危險時，要及時伸出援助之手，學會尊重他人的生命健康權。

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