當(dāng)然，無論哪種文章，最關(guān)鍵的還是對(duì)童心的理解，童心是一種精神，需要自己的體悟和理解，考生對(duì)童心如果有自己的見解，便會(huì)有與眾不同的切入角度，而對(duì)童心的理解程度，差不多決定著文章的立意高度和深度。

　　此外，教材中也有這類富有童心的文章，如魯迅、豐子愷等名人記錄的童年趣事等，相信這也能給學(xué)生不少寫作上的啟發(fā)與靈感。

　　佳作賞析

　　陽光·童心

　　溫州一考生

　　我是躺在風(fēng)的懷抱中靜靜沉睡的風(fēng)箏，做著一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)；我是簡(jiǎn)單的秋千，開心地和陽光一起舞蹈，承載著一個(gè)個(gè)對(duì)藍(lán)天的向往；我是一塊塊大小不一的積木，每天都會(huì)有一雙雙小手將我組成各種形態(tài)，飾以笑容。我就是童心，陽光與快樂的孩子，帶給每個(gè)人快樂。

　　這一天，我隱了身，背著媽媽偷偷從窗子里飛了出來，繞過長(zhǎng)滿牽牛花的籬笆墻，躍過飄滿蒲公英的草地，向每一朵白云問好，開始了我的一段神奇而又夢(mèng)幻的旅行。

　　晚上，我在燦爛的星空下，飛了很長(zhǎng)時(shí)間，最終是累了，然后向遠(yuǎn)處眺望。驀地，在長(zhǎng)滿鮮花的地方發(fā)現(xiàn)了一座漂亮的小房子，我以最快的速度來到了這座小房子。"哦！這真是一棟很可愛的小樓呢！"我不禁感嘆，"住在里面的人一定很幸福。"我躍上了二樓的陽臺(tái)，拿出從家里偷拿來的檸檬草小餅干，小口小口地吃著，不經(jīng)意間，我看到了窗子里的情景。

　　柔和的燈光灑在房間的每個(gè)角落里，渲染出溫馨的氣氛。在米色沙發(fā)上，坐著一個(gè)神情嚴(yán)肅、認(rèn)真的男人，茶幾上的咖啡已經(jīng)冷掉了，他的雙眼正瞪著放在膝蓋上的方盒子，用人們的話來說，就是電腦。他的手指飛速敲擊著鍵盤，很長(zhǎng)一段時(shí)間，都未曾挪動(dòng)一下位置。在他旁邊的軟木地板上，正坐著一個(gè)小家伙！他很可愛，在燈光下，他的眼里顯出的盡是快樂，還透著些期待。他每次用積木搭出一個(gè)新東西，就抬頭向他的父親看一下�？伤�總是顯得有些失望，然后低頭將原本搭好的積木全部打亂。"爸爸，陪我玩一會(huì)兒好不好？"他幾乎用哀求的語氣說。男人愣了一愣，看了看地上可愛的孩子，又看了看那個(gè)方盒子里的東西，抱歉而又無奈地說："寶貝兒，對(duì)不起，爸爸今天沒時(shí)間，改天爸爸一定陪你玩，好不好？"結(jié)果，那個(gè)孩子哭了，哭得很大聲。男人不知所措，喊著孩子的媽媽，然后抱著那個(gè)方盒子匆匆離開。

　　親愛的朋友們，我是不是應(yīng)該幫幫那個(gè)孩子呢？只見滿天的星星都在向我點(diǎn)頭。呵呵，做好事的時(shí)間到了。我用魔法杖輕輕點(diǎn)了點(diǎn)這座房屋，幾千萬束星光匯聚在一起，變成了一顆童心，我將它偷偷地裝進(jìn)了那個(gè)小盒子，這樣童心的力量就能感染那個(gè)男人了。

　　果然不出所料，那個(gè)男人十分鐘后又出現(xiàn)在了孩子的面前，他在孩子面前坐了下來，笑著摸了摸孩子的頭："寶貝兒，爸爸陪你玩好不好？"孩子怔了怔，隨即開心地大喊："好！"

　　燈光下，一父一子，一份積木，兩顆童心，他們是多么快樂��！

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