一瞬間，無數次這樣的囑咐一下子從心底涌到了我的耳際：“飯要吃飽，人是鐵飯是鋼嘛！”“多活動活動，別悶成個軟蛋！”……

　　風更加凜冽，可是我已感覺不到冷，因為我的內心充滿了溫暖的陽光，安靜而美好。

　　名師點評

　　文章構思巧妙，采用了層層鋪墊、欲揚先抑的藝術手法，先是通過描寫寒冷的天氣中，同學們的家長送來了取暖衣物，而“我”卻在焦急地等待，對爸爸充滿失望，此為鋪墊一；忽然作者巧妙過渡，筆鋒一轉，回憶往事，寫到爸爸的嚴厲，“我”充滿委屈，此為鋪墊二；作者為形成大的波瀾，又寫到了同學們對我的關心，反襯對爸爸的徹底失望，為此鋪墊三。至此，文章層層鋪墊，蓄勢已充滿張力。作者濃墨重彩地寫了父親給“我”送毛衣這一幕，刻畫了父親的溫慈形象，“我”感受到了父親對“我”的關愛，與前文“我”內心的失望形成了鮮明的對比。如此，文章完成了欲揚先抑，達到了跌宕起伏、尺水興波的目的，極富感染力。

　　文題練習

　　讀下面的《小蘋果》歌詞節選，按要求寫作。

　　你是我的小呀小蘋果兒，就像天邊最美的云朵。春天又來到了花開滿山坡，種下希望就會收獲……

　　請以“你是我的________”為題寫一篇文章。

　　要求：(1)將題目補充完整；(2)文體自選；(3)不少于600字(寫成詩歌不少于16行)。

　　思路點撥

　　這是一道半命題作文。題目比較容易把握，橫線上可以補充“榜樣”“開心果”“領路人”等具體的對象，寫成一篇記人的記敘文；也可以補充“青春”“夢想”“懷念”等抽象的事物，寫成一篇抒情散文。

　　不管寫成什么樣的文章，都應該圍繞材料展開。材料中有“春天”“希望”“收獲”等詞語，這就要求文章要突出積極向上的情感。從文體來說，寫成記人的記敘文相對比較容易發揮，是不錯的選擇。寫作時力求故事情節曲折，采用先抑后揚的寫法較好。寫成抒情散文，如果能較好地把握筆法，收放自如地抒發情感，往往能快速吸引閱卷老師的眼球。

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