老師：這是一道送分題。

　　我：要不起。

　　永遠不明白答案里說的“顯然我們可以得出…”

　　三分天注定，七分靠打拼，剩下的90分真沒辦法了…

　　“這幾門課里面，數學最難學了。”是不是還經常聽到有同學這樣說？

　　的確，數學學習是一個一環扣一環的過程，不像語文、英語課程那樣，即使學校沒有跟上，課下復習也可以有所提高…

　　而對于數學來說，一個知識點沒有跟上一定會影響另一個知識點的掌握，甚至可以說，會影響到他學科的學習…

　　那么，怎樣才能解決數學這個“老大難”呢？

　　其實，數學成績上不去，歸根結底與學習習慣有很大關系…

　　今天小高老師就和大家說說，影響數學成績提高的11個壞習慣都有哪些…

　　一、課堂不認真聽課

　　基礎知識主要來自于課堂學習，而課堂效率高不高，很大程度上取決于課上是否認真聽課，倘若上課開小差，就很容易錯過某個重點知識的講解，導致課下花費很多時間去理解。

　　在這里建議同學們：

　�。�1）同一時間只做一件事，不一心二用；

　�。�2）學習要有計劃性和目標性，并圍繞計劃和目標展開學習任務；

　�。�3）做作業時，放在周圍的東西一定要與當時學習的內容有關，從而減少注意力的分散，比如做語文時，就不要把數學擺到能看到地方；

　　（4）長時間的學習容易出現思維停滯的現象，所以要學會在合適的時候切換科目或者休息片刻。除了試卷練習外，建議在家里每學一小時，休息10分鐘；

　�。�5）通過由易到難解決問題，建立學習自信心，培養學習興趣，讓興趣和自信引導學習，近而提高集中力；

　�。�6）課前要有預習，并在聽課時要有主動性，盡量在聽懂的基礎上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒有思考的空間，實在聽不懂一定要標記出來，課下盡快找老師或者聽懂了同學給自己講講。

　　需要注意的是，預習是為了上課時發現和解決問題，而有的同學卻覺得自己預習了，上課就不認真聽了，這是不可取的。

　　二、學習盲目無規劃

　　很多同學在學習上不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長讓做什么，自己就做什么。要知道，通常成績好的學生一般計劃性都很強，小到每日計劃，大到學年計劃都安排好了。所以，一個針對性地學習計劃是很有必要的。

　　制定學習計劃的思路：

　　學習計劃是一個系統的計劃，計劃應該包括平時計劃、階段計劃和長遠計劃：

　　在制定學習計劃時，我們應先考慮的是長遠計劃，它應該是整個學期的最終學習目標或者升學目標，比如更長遠的小升初擇校，中考等；稍小的長遠目標可以是期末考試后年級排名在多少位，或者是數學能夠考到多少分等；

　　其次，要想實現這個長遠計劃，就需要將長遠計劃分解成階段計劃，比如小升初要考進想去的學校，那自己的成績應該達到多少分，達到這個分數，要分階段做好哪些事才能實現這個目標；再比如數學要提高30分，最近幾周我要將哪塊知識學好，要練多少題等。

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