2.初中要不要補課

　　進入初中后，課程難度也隨之加大，那初中到底要不要給孩子補課？初中本來科目多，作業(yè)量就大，孩子休息時間越來越少，有的學校還搞周末拓展班進行內培，那孩子的休息時間就更少了！是否要給孩子在外培訓就很糾結了！

　　建議：根據(jù)孩子情況具體問題具體分析，不盲目跟風！首先大家要明白補課的目的，每個孩子的學習能力、接受能力均不相同。一段時間的學習后，學生之間的成績自然會出現(xiàn)一些分層。

　　因此在這一范圍內另外占用一點課外時間進行補習是很有必要的！就算校內補課，學校也是根據(jù)孩子情況來補得，分為培優(yōu)補差，所以家長也要先考慮孩子情況，那種用于因材施教，查漏補缺的補課才是值得考慮的！

　　3.初中的孩子進入青春期，不與家長溝通

　　不少家長覺得，孩子進入初中后長大了，有了自己的想法，跟家長溝通也少了，平時在家多說幾句可能就覺得煩了！很多父母都擔心，如果開學后，孩子遇到問題又該如何及時溝通呢？特別是一些寄宿的孩子，周一到周五還見不到面。

　　建議：首先要信任孩子，向孩子敞開自己，平時不妨和孩子聊聊自己青春期時遇到的困惑、壓力，做過哪些傻事。展現(xiàn)一個不完美，但真實，可親近的家長形象給孩子。當孩子遇到問題時，父母盡量做到客觀評價，不能簡單地將錯誤都歸咎于孩子，或者對孩子進行否定。這樣會讓孩子極度反感，站在孩子的立場上，理解孩子的困難，多鼓勵孩子，與孩子一起尋找解決的方法！

　　正式開學之前的這段時間，家長們也可以先提前準備，平時給孩子營造輕松的氛圍，讓孩子能快樂的迎接開學！

　　新初二“潛規(guī)則”

　　1.大部分人都把新初二的難關當成了物理，其實并不是。一個從0開始學的學科能難到哪兒去？初二最大的問題在于數(shù)學，語文和英語一般不會看出什么明顯的難度提升，但數(shù)學截然不同，初二是代數(shù)思想開始建立的初期，更是初中幾何難度提升的關鍵節(jié)點。可以這么講，初二數(shù)學學蒙了，估計到高三你都不一定醒的過來。

　　2.初二最大的BOSS并不是學習，而是青春期，這簡直是鬼故事級別的。不光家長受罪，孩子自身也會受罪，莫名的躁動、莫名的煩躁、莫名的多愁善感和莫名的自尊心都會襲來。青春期最需要細致的關懷，這時候的孩子的內心其實是最脆弱了，所以才像刺猬一樣長滿了刺。只要你能走進孩子的內心，你就看得到ta柔軟的一面。那些青春期跟孩子“干”起來的家庭，100%是家長全責，等同于追尾。

　　3.如果初一過的緊張，初二又能hold住孩子的青春期，那么恭喜你，做好后勤工作，多跟孩子聊天，多給孩子鼓勵，多學學做飯就可以了。而這些問題里面要是有一樣沒有解決，那初二最大的任務，就是解決它。

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