① 經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。

　　解析：句中的“都”是指前面提到的各項，但前面的“平均”只能有一個數(shù)，故“都”與“平均”矛盾。句末的“90分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾。

　　② 有報道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下，比去年下降了1倍。

　　解析：“減少”“下降”“貶值”都不能超過一倍，減少1倍就意味著把原數(shù)減完了。

　　8、語感審讀法

　　辨析病句，可以借助語感。一般說，按習慣的說法，覺得別扭的地方，常常是出語病的地方。

　　① 焦裕祿這個名字對于廣大青少年來說，是不太熟悉的。

　　解析：此例讀起來很別扭，就是因為主語和賓語位置顛倒了。

　　② 廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。

　　解析：借助語感來審讀，就發(fā)現(xiàn)此例誤將定語放在狀語的位置上了，可將“無比的”調(diào)至“熱情”之前。

　　9、主干分析法

　　對句子作語法分析，可先提取句子主干，檢查主干是否有毛病，若主干無毛病，再檢查它的附加成分，看修飾語和中心語有無毛病。例如：

　　① 我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

　　解析：此句主干為“生產(chǎn)不能自給”，很容易看出主語“生產(chǎn)”和謂語“自給”不能搭配。

　　② 博物館展出了宋朝時期新出土的古船。

　　解析：此例主干為“博物館展出古船”沒有任何毛病，再看修飾語，“宋朝時期” 和“新出土”均為“古船”的定語，檢查一下，就發(fā)現(xiàn)定語語序不當，應為“新出土的宋朝時期的古船。

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