2.蘇州園林（的總體特征）：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

　　3.排比，一氣呵成，說明設計者和匠師們為達到其一致要求，是如何設計園林的，同時也表達了作者對他的喜愛。

　　4.不能刪去，表明作者用推測的語氣介紹蘇州園林的特點，不是設計者介紹的，所以不能用肯定的語氣，它說明了說明文語言的準確性。

　　5.游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

　　【解析】

　　1.此題考查學生對文段的整體感知能力以及對結構層次的分析能力。這個自然段很明顯采用了“總——分——總”的結構。①②兩句是對蘇州園林總體特征的概括，即“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”；③④兩句說明具體的做法；⑤句進行了總結。

　　2.此題考查學生對說明文的說明對象的把握以及其特征的分析能力。很明顯，這段文字把“蘇州園林”作為說明對象，重點在于介紹它在設計上的“圖畫美”的特征，即“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。

　　3.本題主要考查的是句子賞析。考查點包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握。“進究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映村，講究近景遠景的層次”運用了排比的修辭手法，非常有氣勢地說明了設計師們的具體做法。

　　4.本題考查說明文語言的準確性。這類試題需要首先解釋加點詞語的大意，然后根據其所在的句子，分別說明帶有加點詞和去掉加點詞句意發生的變化，最后一句話點明加點詞對說明語言準確性所起的作用。“似乎”說明這只是作者的一種猜測，并不一定是真實的情況，體現了說明文語言的準確性。

　　5.此題考查學生對側面描寫的辨析能力。側面描寫，是指通過描寫所要描寫對象周圍的人事景物，來反映、襯托被描寫的主要對象。這個文段通過游覽者的表現和內心感受烘托出設計者的成功，即“游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的”，這表明蘇州園林“圖畫美”的特征表現得很明顯。

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