24.B

　　【解析】

　　試題分析：B項(xiàng)應(yīng)把說之后的冒號改成逗號。

　　25.D

　　【解析】

　　試題分析：D項(xiàng)內(nèi)的冒號和第一個(gè)句號應(yīng)去掉。

　　26.A

　　【解析】

　　試題分析：B王老師走進(jìn)初三(6)班教室，問道：“作業(yè)寫完了嗎，同學(xué)們?”C為了對演出市場及演員進(jìn)行規(guī)范和管理，文化部近日發(fā)出了《演員個(gè)人營業(yè)演出活動(dòng)管理暫行方法》。

　　D請以“我和祖國”為題，寫一篇文章。要求：文體不限，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)，嚴(yán)禁抄襲。

　　27.B

　　【解析】

　　試題分析：“……”與“等等”同時(shí)使用，重復(fù)，應(yīng)去掉其一。

　　28.C

　　【解析】

　　試題分析：C.俄國大文豪屠格列夫?qū)戇^一篇膾炙人口的散文詩，題目就叫“俄羅斯語言”。

　　29.C

　　【解析】

　　試題分析：分析各項(xiàng)，C項(xiàng)中“千人鍋”是一個(gè)特別的稱謂，應(yīng)該加引號。故標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的是C。

　　30.D

　　【解析】

　　試題分析：A “政治、經(jīng)濟(jì)”“學(xué)習(xí)、生活”。B問號改逗號。C六棵樹后逗號改冒號.

　　31.B

　　【解析】

　　試題分析：B句中的冒號表示引出懷疑的內(nèi)容，應(yīng)該是陳述句而不是疑問號，所以問號應(yīng)該是句號。

　　32.D

　　【解析】

　　試題分析：A句中“不明白”之后應(yīng)是陳述句不應(yīng)是疑問句，所以兩個(gè)問號應(yīng)一為逗號一為句號，B句，“線線筆直”后應(yīng)為分號，因?yàn)榍昂笫莾蓚�(gè)句子的并列。C 句第二個(gè)冒號應(yīng)為逗號，冒號不能連續(xù)使用。故D對。

　　33.B

　　【解析】

　　試題分析：A.陽光體育活動(dòng)計(jì)劃，目標(biāo)就是“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。C.西湖之美在于精致而大氣:她宛如江南女子盡顯柔美情懷;又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。D.老師最終還是沒有告訴我們應(yīng)該站在哪兒，什么時(shí)候到那兒。

　　34.C

　　【解析】

　　試題分析：A句中“臺南……”與“臺中……”是兩個(gè)短語，且兩個(gè)短語中已經(jīng)用了頓號，所以“臺南……”與“臺中”之間不能再用頓號，而用逗號。B句“辛棄疾有句詞”后面不用冒號，這是整個(gè)一句話作后句“以此”指代的內(nèi)容。D句中問號錯(cuò)用，這不是一個(gè)問句，前一個(gè)應(yīng)用逗號，后一個(gè)應(yīng)用句號。

　　35.D

　　【解析】

　　試題分析：A.在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。B.“愛是不是太陽?”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎?”C.高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”

　　36.D

　　【解析】

　　試題分析：A. 去掉雙引號。B.“……”與“等等”連用錯(cuò)誤。C、倒裝問，問號在后面。改為“怎么了，你?”

　　37.A

　　【解析】

　　試題分析：B項(xiàng)中，是一個(gè)連續(xù)問句，一般只在最后一個(gè)問句后用問號，前面的幾個(gè)都用逗號。C項(xiàng)“發(fā)言”后應(yīng)為逗號;D項(xiàng)"接著說"后面的冒號應(yīng)改為逗號

　　38.B

　　【解析】

　　試題分析：A、“我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問題，路子越走越窄”后面應(yīng)該用分號。C、應(yīng)該是“他在游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無二的” ，并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。”D應(yīng)是“3名三四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血”。

　　39.B

　　【解析】

　　試題分析：A項(xiàng)中兩個(gè)分號改為逗號。C項(xiàng)第一個(gè)問號改為逗號，句號改為問號，冒號改為逗號。D項(xiàng)破折號與“即”字重復(fù)，去掉“即”。

　　40.D

　　【解析】

　　試題分析：整體感知D項(xiàng)中的句子，它不是問句，而是陳述句，因此，句中不能用句號。

　　41.C

　　【解析】

　　試題分析：一組并列詞語中，最后兩個(gè)詞語之間有關(guān)聯(lián)詞相連接時(shí)，期間不用標(biāo)點(diǎn)符號，所以“牡丹”之后的頓號應(yīng)刪去。

　　42.C

　　【解析】

　　試題分析：根據(jù)C句的表述可知，“順風(fēng)相送”是圖書名，應(yīng)用書名號。

　　43.C

　　【解析】

　　試題分析：C講的是進(jìn)食、加工、處理肉類的注意事項(xiàng)，這三者之間應(yīng)該用分號連接，將煮熟后的逗號改為分號。

　　44.D

　　【解析】

　　試題分析：D項(xiàng)中“大約一二十只”表示概數(shù)，中間不應(yīng)用頓號隔開。

　　45.D

　　【解析】

　　試題分析：D、你睡吧，還早著呢!太陽睡了一夜剛起來……

　　46.C

　　【解析】

　　試題分析：C號中的頓號和“與”同時(shí)出現(xiàn)，應(yīng)去掉其一。

　　47.A

　　【解析】

　　試題分析：表選擇關(guān)系的問句，問號應(yīng)標(biāo)在后，中間用逗號，所以A項(xiàng)錯(cuò)了。可改為：明天在新街口活動(dòng)，你是坐地鐵去，還是坐公共汽車去?

　　48. B

　　【解析】

　　試題分析：A句“我哭著說”在引語中間應(yīng)該用逗號;C句“就是下雪吧”不是感嘆句，應(yīng)該用逗號。D句是陳述句，不是疑問句，應(yīng)該用句號。

　　49.B

　　【解析】

　　試題分析：A中的省略號與“等”應(yīng)去掉一個(gè)。C項(xiàng)中“任務(wù)重、工程難、規(guī)模大”之間的頓號應(yīng)改為逗號。D“吹面不寒楊柳風(fēng)，” 中的逗號應(yīng)放到引號外。

　　50.A

　　【解析】

　　試題分析：B、談到怎樣教育下一代，這位教育家有獨(dú)到的見解。(此句不為否定句，為肯定句)C、吸取父親的教訓(xùn)后，他自己發(fā)明了一種“自動(dòng)曬收衣架”，其科技含量明顯高出父親一籌，真是“后生可畏啊”!(表強(qiáng)調(diào))D、讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的。(此句不為否定句，為肯定句)

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