21.請簡要分析第①段和最后一段在文中的作用。(4分)

　　22.閱讀⑤、⑥段，按照表格中的提示，在空白處填上相應的文字。(4分)

　　類　　別石縫間的生命 葉 根 環境 作者的感悟

　　蒲公英 枯萎 生物的適者都是戰勝環境的強者，生命的本質就是拼搏。

　　松柏 盤結 懸崖斷壁上，高山峻嶺的峰巔

　　23.作者在第⑨段中說，石縫間的生命“是生物學與哲學的統一”，它“又是美學的”。請結合全文，簡要分析其深刻含義。(用原文句子回答，可作刪改)(6分)

　　⑴生物學：

　　⑵哲學：

　　⑶美學：

　　24.第⑥段中劃線的“參天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立”一句中，加點的詞語寫出了松柏

　　的精神，表現了作者

　　的感情。(4分)

　　25.我們生命的種子也許會播撒在肥沃的土壤中，也許會飄落在貧瘠的石縫間，該怎樣面對自己的艱難遭遇，該怎樣看待自己成長歷程中的磨難，聯系本文，談談你的認識。(50字以內)(4分)

　　21.第一段開篇點題，(1分)奠定感情基調(開啟下文)，(1分)末段照應開頭，(1分)收束全文，升華主題。(1分)(意合即可)

　　22.蒲公英　　根：柔韌而強固(1分)　　環境：山風的兇狂，山石的貧瘠(1分)

　　松柏　　葉：團簇、永不凋零(1分)　　感悟：生命是一次多么艱苦的拼搏(1分)

　　23.⑴生物學：適者生存。(一切生物的適者都是戰勝環境的強者)(2分)

　　⑵哲學：生命的本質就是拼搏。(或生命是崇高的，是毅力和意志最完美的象征，或生命是一次多么艱苦的拼搏。)(2分)

　　⑶美學：它展現的不僅是裝點荒山枯嶺的層層蔥綠，更向你揭示出美的壯麗的心靈世界。(2分)

　　24.倔強成長(頑強生存);崇敬、贊嘆(每空2分，均意合即可)

　　25.答題要點：應表明態度(2分)及怎樣鍛煉、完善自己。(2分)如：在逆境中應不畏艱難，樹立信心，從而發現自我、認識自我，錘煉自己，直至取得人生的成功。(4分)

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