歸納辨析病句的基本方法

課堂練習(xí)二:用符號(hào)在原句上修改下列病句，并歸納辨析病句的標(biāo)志規(guī)律：

1、我國(guó)領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_,為了應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的海上形勢(shì),中國(guó)海監(jiān)局加大了海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。

2、通過三年的艱苦建設(shè)，使無錫人民享受到地鐵交通的便捷舒適。

3、在閱讀文學(xué)名著的過程中，明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

4、日本停止濱岡核電站4號(hào)機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)，目的是防止地震和海嘯不再引發(fā)重大核安全事故。

5、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?

6、一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

7、要保證安全生產(chǎn)，機(jī)器質(zhì)量的好壞，是重要條件。

8、即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。

9、盡管遇到多大困難，我也要完成任務(wù)。

10、雖然人生的幕布徐徐拉開，但在少年的眼里，世界和未來都是嶄新和充滿吸引力的。

11、不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。

12、農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠積極改進(jìn)技術(shù)，提高質(zhì)量，保證化肥的供應(yīng)。

13、未來世界的競(jìng)爭(zhēng)決不僅僅是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，更是頂尖人才的競(jìng)爭(zhēng)。

14、引進(jìn)新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大提高。

15、全校同學(xué)討論并聽取了王校長(zhǎng)關(guān)于教育改革的報(bào)告。

16、晚會(huì)上，大家表演了舞蹈、小品和武術(shù)等文藝節(jié)目。

17、近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。

18、有報(bào)道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤(rùn)在8%以下，比去年下降了1倍。

19、早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。

20、在這次全市開展的環(huán)保征文活動(dòng)中，五個(gè)小學(xué)的學(xué)生獲得了二等獎(jiǎng)。

21、規(guī)規(guī)矩短的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點(diǎn).

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