反復就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。 更多關于修辭手法反復考點的內容請看下文。

難點殲滅

反復：根據表達的需要重復使用某些詞語或句子。

例：多么美的花紋，多么美的色彩。(間隔反復)

“岸英!岸英!……(連續反復)

反復與排比的區別：排比是把意義相關、結構相同或相似，語氣一致的幾個短語或句子接連說出來，而反復是根據需要，使用的詞語和或句子重復出現。

反復修辭手法的幾種類型——感悟其內容

1.詞語反復。為凸顯某種感情或某種行為，連續兩次以上使用同一詞語，達到強調的目的。

例如：沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。(魯迅《記念劉和珍君》)

魯迅先生在這里多次使用“沉默”一詞，表達自己對段祺瑞政府的憤怒和對民眾覺醒的期盼之情。

2.詞組或句子反復。有時為了表達內容或者結構安排的需要，要連續兩次以上使用同一個詞組或句子。

例如：“大山原來是這樣的!月亮原來是這樣的!核桃樹原來是這樣的!香雪走著，就像第一次認出養育她成人的山谷。”(鐵凝《哦，香雪》)

這里連續三次反復使用“原來是這樣的”，表明了香雪此時的快樂心情。

又如：契訶夫在《裝在套子里的人》中，先后讓別里科夫四次說出“千萬別鬧出什么亂子”，這種口頭禪式的反復重復，突出了別里科夫頑固與保守的性格，塑造出一個栩栩如生的沙俄爪牙與幫兇形象。

3.語段反復。在詩歌和小說中最為常見。魯迅在小說《祝福》中，不惜筆墨，連續兩次重復以“我真傻，真的”開頭的一大段，一方面表達祥林嫂喪夫失子后的痛苦心情，同時也反映魯鎮上的人們對她的冷漠，有力地批判了摧殘中國勞動婦女的封建禮教。

反復與排比修辭手法的區別——領會其實質

反復和排比兩種修辭手法都含有相同的詞語，形式上相似，容易混淆，兩者的區別關鍵在于其表達的側重點不同。

反復是為了強調某個意思或突出某種情感而重復使用某些詞語或句子，所要表達的側重點在于重復的詞語或句子上;排比則是把結構相同或相似、內容相關、語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來使用，側重點不在相同的詞語上。例如：

(1)終于自由啦!終于自由啦!感謝全能的上帝，我們終于自由啦!(馬丁?路德?金《我有一個夢想》)

此句三次詠嘆“終于自由啦”，表達對自由的期盼和渴望，側重點就是“終于自由啦”，所以此句的修辭手法為反復。

(2)她沒有陪嫁的資產，也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她，了解她，愛她，娶她。(莫泊桑《項鏈》)

這句含有相同詞語“她”，但是所要強調的詞語不是“她”，而是“認識”“了解”“愛”和“娶”，所以該句為排比。

反復修辭手法應用舉隅——掌握其規律。無論實用還是應試，都不應滿足于背概念，而應當重視實際能力。下面幾個例子可供參考。

1.請用簡潔的語言概括下面一段文字的內容。(不超過20字)

有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優美交響曲。

[參考答案]有了這個信念，我們國家就有團結的希望。

解題思路點撥：本題解題要領為將兩次反復使用的句子“有了這個信念”的結果提取要點并進行整合、歸類。

2.請將下面一句話擴寫，使之更生動感人。(60字左右)

如果我要擁有一片綠洲，我就去開墾、改造、播種。

[參考答案]如果我要擁有一片綠洲，我就用我的汗水去開墾它;如果我要擁有一片綠洲，我就用我的誠心去改造它;如果我擁有一片綠洲，我就用我的智慧去播種它。

解題思路點撥：本題解題要領是將關鍵句子“如果我要擁有一片綠洲”分解開，充實具體生動的內容，逐條細化豐滿。

3.仿照下面的表達形式，另寫兩組句子。要求體現反復手法，句式、字數與例句基本一致。

南國的紅豆啊，紅得深沉，像鮮血的凝固，讓人肅穆。

[參考答案]南國的紅豆啊，紅得活潑，像泉水的叮咚，讓人清爽。南國的紅豆啊，紅得艷麗。像朝陽的初生，讓人神往。

解題思路點撥：本題解題要領是將話題“南國的紅豆啊”放在突出位置，反復詠嘆，傾訴對它的一往情深。

總之，反復修辭手法，不僅能起到強調作者情感、充分表達作者思想的作用，還能增強文章的氣勢，在寫作和生活中廣泛應用。今年它既已列入考綱，我們就更應重視。

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