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實驗一：種子發芽是否必須有水？（見課本3頁） 我們提出的問題：綠豆種子發芽必須要有水嗎? 我們的推測：綠豆種子發芽必須要有水。 用到的材料：紙巾、綠豆6粒、盤子2個、水。 兩個小組的相同條件：溫度、空氣、種
2023-01-15
1、生物的生存離不開(周圍環境),只有當環境滿足它們的需要的時候,它們才能夠生存下來。 2、植物的一生是從(種子發芽)開始的。種子發芽的必須條件是(水分、空氣、適宜的溫度)。 3、種子發芽可以(不需要)陽光，但發芽
2023-01-15
闡明生態系統的自我調節能力是有限的 (1)生態系統中各種生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。 (2)生態系統都有一定的自動調節能力，生態系統中生物的種類和數量越
2023-01-15
解釋某些有害物質會通過食物鏈不斷積累 生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,有毒物質也會通過食物鏈不斷積累。 生物富集現象：越靠近食物鏈的末端(營養級高)的生物數量越少，體內所積累的有毒物質
2023-01-15
描述生態系統中的食物鏈和食物網 (1)食物鏈：生產者和消費者之間吃與被吃的關系形成了食物鏈。如：草 兔 狼(寫食物鏈時注意：只能以生產者開始，以最高層消費者結束；箭頭指向捕食者。) 數食物鏈時，要從起始
2023-01-15
生態系統的類型： 森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統、濕地生態系統、淡水生態系統等。生物圈是最大的生態系統。
2023-01-15
說明生物和生物之間有密切的聯系 (1)生物的特征：生物的生活需要營養;生物能進行呼吸;生物能排出身體內產生的廢物;生物能對外界刺激作出反應;生物能生長和繁殖;除病毒外都是由細胞構成。 (2)生物和生物之間最常見的
2023-01-15
生物與環境的關系 生物的生活、生存受環境的影響。但生物能夠適應環境，也影響著環境，甚至改變環境。生物與環境之間是互相影響的，生物與環境是一個整體。如蚯蚓改良土壤、森林凈化空氣，調節氣候、蝗蟲啃食莊稼、
2023-01-15
與生態系統有關的3個易錯點 種群內部個體之間、種群之間以及生物與非生物環境之間的傳遞 (1)生態系統中的信息傳遞的范圍不包括細胞之間的傳遞，而是指。 北極苔原生態系統和荒漠生態系統 (2)抵抗力穩定性與恢復力穩
2023-01-15
與群落有關的4個易混點 不適應環境 (1)捕食和種間競爭并非都是不利的：實際上被淘汰的都是的個體，有利于對環境資源的，有利于生物的。 資源 (2)種間競爭是兩種或兩種以上生物為了爭奪、等生活條件而發生斗爭，并不
2023-01-15
與種群有關的4個易錯點 種群在單位面積或單位體積中的個體數 (1)種群數量 種群密度：種群密度是，強調 ，即種群數量增加，種群密度不一定增加。 氣候、食物 (2)年齡結構為穩定型的種群，其種群數量不一定保持穩定，
2023-01-15
能量流動、物質循環、信息傳遞之間的關系
2023-01-15
生態系統的組成
2023-01-15
種群和群落 1. 種群的數量特征之間關系： 2.種群的增長曲線 3.種間關系 提醒： 寄生是從活體獲得營養物質，寄生生物是生態系統的消費者;腐生是從死體上獲得營養的生活方式，腐生生物是生態系統的分解者。 4.群落演
2023-01-15
生態系統 1.定義：在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫生態系統。如：一片森林、一塊農田、一條河流都可以看作一個生態系統。 2.生態系統的組成： (1)生產者 植物：植物能夠通過光合作用制造有機物
2022-12-13
生態系統：生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體，叫做生態系統。地球上最大的生態系統是生物圈(包括了地球上的全部生物以及它們所生活的環境中的非生物因素). (1)生態系統的類型：如森林生態系統、草原
2022-12-13
判斷生物與環境的關系的方法 突破策略：明確生態系統、環境、生態因素、非生物因素、生物因素概念 ①如描述環境中某種生物因素或非生物因素,造成生物分布、生活等不同(即表現為生物 變 ),屬于環境影響生物,如:冬天,
2022-12-13
說明生物和生物之間有密切的聯系 (1)生物的特征：生物的生活需要營養;生物能進行呼吸;生物能排出身體內產生的廢物;生物能對外界刺激作出反應;生物能生長和繁殖;除病毒外都是由細胞構成。 (2)生物和生物之間最常見的
2022-12-13
1、建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。我國現已建成許多保護生態系統類型的自然保護區和保護珍稀動植物的自然保護區。 自然保護區是 天然基因庫 ，能夠保護許多物種和各種類型的生態系統;自然保護區是
2022-12-13
生態系統：生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體，叫做生態系統。地球上最大的生態系統是生物圈(包括了地球上的全部生物以及它們所生活的環境中的非生物因素). (1)生態系統的類型：如森林生態系統、草原
2022-12-13
1、陸地環境特點與陸生動物的適應： (1)陸地氣候相對干燥;與此相適應，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。比如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。[鱗、甲、外骨骼(防止水分散失)] (2)陸地動物不
2022-12-13
1、目前已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。 2、水生動物最常見的是魚，此外，還有①腔腸動物，如海葵、珊瑚蟲;②軟體動物
2022-12-13
一、生態因素 1、非生物因素光溫度水大氣土壤 生物因素 2、探究分析影響鼠婦分布的環境因素的實驗 二、生物對環境的適應和影響 六、練習與拓展選題 觀察活動在校園或校園周邊的公園、綠地、池塘、樹林、農田等不同
2022-12-13
一、背景與意義分析 新課程改革的一項重要目標就是要突破傳統的教育觀念，使科學教育從科學世界回歸到生活世界。而傳統的生物教學一直是抽象的、科學世界中的生物學，學生不能很好地理解生物與生活的密切關系，所以
2022-12-13
2022-12-13
1.概述生態系統的組成(生物部分：生產者，消費者，分解者;非生物部分：陽光，空氣，水等。生產者是生態系統最重要的組成部分)| 2.食物鏈的寫法(生產者 消費者 )食物網 3.有害物質沿著食物鏈怎么變化(難降解的有害物
2022-11-20
生物生存的環境條件 生物的生存依賴于一定的環境.生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要______、______、______和______，還有______和______. 答案： 生物的生存依賴于一定的環境.生物生存所需要的基本條
2022-11-20
一、花是由花芽發育成的，開花和結果是一個連續的過程。 二、花的結構。 1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等組成。 2、柱頭、花柱、子房組成雌蕊。 3、花藥、花絲組成雄蕊。 4、桃花的基本結構見第
2022-11-20
有機物的利用 知識點：1、呼吸作用的場所是線粒體，原料是有機物和氧氣，產物是二氧化碳，水，能量。 呼吸作用的實質是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，共給生命活動的
2022-11-20
保持生態平衡的重要意義 (1)在自然的生態系統中，生物的數量和所占的比例總是保持相對穩定的狀態，維持一個動態的平衡.生態平衡是生物維持正常生長發育、生殖繁衍的根本條件，也是人類生存的基本條件，生態平衡遭到
2022-11-20
生態系統：生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體，叫做生態系統。地球上最大的生態系統是生物圈(包括了地球上的全部生物以及它們所生活的環境中的非生物因素). (1)生態系統的類型：如森林生態系統、草原
2022-11-20
環境對生物的影響 非生物因素對生物的影響：光、溫度、水分、空氣等等。 (1)植物和人體內各種物質的運輸需要水。 (2)植物進行光合作用需要在光下進行，并需要水、二氧化碳作原料。 (3)動物、植物的呼吸作用都需要空
2022-11-20
人類活動破壞生態環境的實例 人類活動破壞生態環境的實例： (1)亂砍亂伐 森林遭到嚴重砍伐后，涵養水源的功能消失，會使氣候變得更加惡劣，會導致洪澇、干旱或沙塵暴的發生。由于植被被破壞，動物得以生活的
2022-11-20
（一）、環境（非生物因素）對生物的影響: 非生物因素： 指陽光、溫度、水分、空氣、土壤、濕度等多種因素。 （二）生物與生物之間的相互影響：生物因素： 指影響某種生物生活的其他生物(包括捕食、 競爭、寄生、合
2022-11-20
生物圈中的綠色植物 生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種，分為四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。 ● 種子植物1、種子的結構蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、2片子葉)(雙子葉植物)玉米種
2022-11-20
生物和細胞 ● 練習使用顯微鏡1、顯微鏡的構造：鏡座 鏡柱 鏡臂 載物臺 通光孔 壓片夾 遮光器(光圈)反光鏡 轉換器 鏡筒 物鏡 目鏡 粗準焦螺旋 細準焦螺旋 反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來，其兩面是不
2022-11-20
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