此次出征對于孫穎還有一個(gè)重要意義，就是接下媽媽手中的“接力棒”。孫穎的媽媽也是一位感染科醫(yī)生，還有40天就要退休了。早在2003年，孫穎的媽媽就站在抗擊非典的前線。這一次，孫穎的媽媽大年三十就奮戰(zhàn)在西南醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院的隔離病房。聽說女兒請戰(zhàn)去前線，媽媽說了4個(gè)字：“這就對了！”

　　整理行囊的時(shí)候，孫穎特意把17年前自己和爸爸去醫(yī)院前線探望媽媽時(shí)拍的照片帶在身邊。臨行前，孫穎說：“我的媽媽特別支持我去武漢，我想對媽媽說：小時(shí)候我驕傲有你，長大后我就成了你！媽媽，我來接班了，您可以放心退休了。”

　　（2020-02-04新華網(wǎng)）

　　（二）范文導(dǎo)寫

　　【閱讀范文】

　　傳遞與發(fā)展

　　技藝在傳遞中日益精湛，文化在傳遞中步入輝煌，科技在傳遞中發(fā)展，人類在傳遞中成長。

　　在我們的生活中，傳遞無處不在。父母將他們的生活經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們，老師把文化知識傳遞給我們，我們總是活在接受傳遞與傳遞者之間，我們總會把接受的事物在心中加以提煉，加以升華，再融入自己的見解，這個(gè)過程就是發(fā)展。

　　事物的發(fā)展離不開傳遞。從書法的發(fā)展中我們便可清楚地看到這一點(diǎn)，從篆體到小篆，再到隸書、楷書、行楷、宋體、草書，最后發(fā)展為百花齊放的書法藝術(shù)。這一過程中就包括了一代代人的傳承發(fā)展，從繁到簡，從古到今，一代又一代的書法家們學(xué)到前人傳遞的技藝后，經(jīng)過自己的思考、研究、創(chuàng)新，取其精華，去其糟粕，發(fā)展為一代又一代、一種又一種的字體。若不經(jīng)過一代代人的傳遞，僅憑一代人便可以把書法提升到如此高度嗎？這無疑是天方夜譚。

　　傳遞的核心是發(fā)展。在小說中我們常能看到這樣一段話：“如今為師傳你本門武學(xué)，望你能把歷代祖師傳下來的武藝發(fā)揚(yáng)光大。”這種武俠小說的情景雖然是虛構(gòu)的，但是也客觀地反映了人類希望通過傳遞來把學(xué)問發(fā)展到一個(gè)新的高度。如今人人都在關(guān)注奧運(yùn)，人人都在期盼奧運(yùn)，其實(shí)奧運(yùn)精神也是一種傳遞，而這種傳遞也是為了發(fā)展。在一屆屆的傳遞中，奧運(yùn)精神從最初的“更快、更高、更強(qiáng)”發(fā)展到了“綠色奧運(yùn)，人文奧運(yùn)”。奧運(yùn)精神在時(shí)代發(fā)展的要求下，漸漸發(fā)展成一個(gè)包含和平、環(huán)保、競技、理想等方面的現(xiàn)代社會科學(xué)體系。奧運(yùn)會在一站又一站的傳遞中，從一個(gè)國家的運(yùn)動會發(fā)展到了一個(gè)普天同慶，全世界參與，甚至連戰(zhàn)爭也要為之暫停的盛大節(jié)日。而每一站的傳遞，都蘊(yùn)涵著發(fā)展的需要。所以說，傳遞的核心是發(fā)展。

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